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课程教材教法2018年9月期-课程教材教法杂志封面、内容精彩试读 |
 课程教材教法2018年9月期 三、师生理解的道德价值构建逻辑 就实践中具体运作的课程来讲，正是师生主体的理解不断充盈着课程的生命，影响着课程实践的品性。伴随着教师和学生的主体被重新发觉，教师超越了传统意义上传道授业解惑的施者角色...... 封面及文章版权归杂志社所有-想了解更多的杂志内容请订阅本杂志! |
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